{"id":80,"date":"2022-04-14T17:56:55","date_gmt":"2022-04-14T15:56:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.htfp.or.at\/pferdebande\/?p=80"},"modified":"2022-05-03T18:51:17","modified_gmt":"2022-05-03T16:51:17","slug":"wegbegleitung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.htfp.or.at\/neu\/uebersicht\/wegbegleitung\/","title":{"rendered":"Wegbegleitung: M\u00e4dchen* mit traumatisierenden Fluchterfahrungen (Projektkonzept)"},"content":{"rendered":"\n
<\/object>pferdebande_wegbegleitung<\/a>Herunterladen<\/a><\/div>\n\n\n\n

Hintergrund<\/h4>\n\n\n\n

Obwohl das Thema Flucht in aller Munde ist, geraten gefl\u00fcchtete M\u00e4dchen und junge Frauen h\u00e4ufig aus dem Blick, sie sind nicht sichtbar.<\/p>Sammet 2016<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Kinder und Jugendliche machen in ihrem Herkunftsland und auf der oft jahrelangen Flucht traumatisierende Erfahrungen <\/strong>durch Menschenrechtsverletzungen, die ihr bisheriges Selbst- und Weltverst\u00e4ndnis ersch\u00fcttern sowie existenzielle Bed\u00fcrfnisse nach Schutz und Sicherheit bedrohen [Fu\u00dfnote 1]<\/sup>. Dabei gibt es Fluchtgr\u00fcnde, die ausschlie\u00dflich M\u00e4dchen*<\/strong> <\/sup>[Fu\u00dfnote 2]<\/sup> und Frauen* <\/strong>betreffen [Fu\u00dfnote 3]<\/sup>:  <\/p>\n\n\n\n

  • Vergewaltigung<\/li>
  • Genitalverst\u00fcmmelung<\/li>
  • Verfolgung lesbischer und transidentischer Menschen<\/li>
  • Zwangssterilisation<\/li>
  • Zwangsjungfr\u00e4ulichkeit<\/li>
  • Zwangsverheiratung<\/li>
  • Zwangsver- und entschleierung<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Ihre Fluchtwege \u201esind in starkem Ma\u00dfe von Todesgefahr, sexueller Bedrohung und Gewalt, Angst, Abh\u00e4ngigkeits- und Ausbeutungsverh\u00e4ltnissen durchzogen. Nicht selten werden sie Opfer von Menschenhandel, Arbeitsausbeutung und Zwangsprostitution.<\/em>\u201c [Fu\u00dfnote 4]<\/sup> Begleitet werden die M\u00e4dchen* und Frauen* von Gef\u00fchlen intensiver Angst, Hilflosigkeit, Kontrollverlust und Ausgeliefert-Sein [Fu\u00dfnote 5]<\/sup>. Die Folgen<\/strong> dieser schrecklichen Erlebnisse sind nachhaltig und langwierig<\/strong> <\/sup>[Fu\u00dfnote 6]<\/sup> \u2013 dabei richten M\u00e4dchen* und junge Frauen* ihre unterdr\u00fcckte Wut und den erfahrenen Schmerz oft gegen sich selbst [Fu\u00dfnote 7]<\/sup>. Neben einer stark verringerten Selbstwirksamkeitserwartung zeigen sich [Fu\u00dfnote 8]<\/sup>:<\/p>\n\n\n\n

    • Unerw\u00fcnschtes Wiedererleben
      • Albtr\u00e4ume<\/li>
      • Flashbacks<\/li>
      • Wiederinszenierungen<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n
        • Vermeidungsverhalten
          • Vermeidung von Erinnerungsausl\u00f6sern<\/li>
          • Sozialer R\u00fcckzug und Kontaktvermeidung<\/li>
          • Trennungs\u00e4ngste<\/li>
          • Eingeschr\u00e4nkte Spielf\u00e4higkeit<\/li>
          • Regression<\/li>
          • Vermeidung von Ruhephasen<\/li>
          • Abflachung der allgemeinen Reaktionsf\u00e4higkeit<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n
            • Erh\u00f6hte Erregbarkeit
              • Schlafst\u00f6rungen<\/li>
              • k\u00f6rperliche Unruhe<\/li>
              • Konzentrationsschwierigkeiten<\/li>
              • Wut und (Auto)Aggressivit\u00e4t<\/li>
              • \u00c4ngste<\/li>
              • Schreckhaftigkeit<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n

                M\u00e4dchen* und junge Frauen*, die solche Erfahrungen machen mussten, ben\u00f6tigen eigene R\u00e4ume im Sinne von Frei-, Schutz- und Entwicklungsr\u00e4umen zur Identit\u00e4tsbildung und zur Selbsterm\u00e4chtigung [Fu\u00dfnote 9]<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

                Bisher wird der spezifischen Situation von gefl\u00fcchteten M\u00e4dchen und jungen Frauen<\/em> zu wenig Aufmerksamkeit geschenkt. Das gilt auch f\u00fcr die Kinder- und Jugendhilfe.<\/p>Jaques 2015<\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

                Methodischer Zugang<\/h4>\n\n\n\n

                Das Projekt greift die besondere Anziehungskraft<\/strong> [Fu\u00dfnote 10]<\/sup>, die Pferde auf M\u00e4dchen_ und junge Frauen_ aus\u00fcben, auf: Als methodischer Zugang wurden die Heilp\u00e4dagogische und therapeutische F\u00f6rderung mit dem Pferd<\/strong> (HTFP, fr\u00fcher Heilp\u00e4dagogisches Voltigieren<\/em>), die ganzheitlich \u2013 auf emotionaler, sozialer, k\u00f6rperlicher und kognitiver Ebene \u2013 unterst\u00fctzt, sowie Aspekte der Traumap\u00e4dagogik<\/strong>, die auf die Schaffung eines sicheren Ortes abzielt, gew\u00e4hlt [Fu\u00dfnote 11]<\/sup>. Die Durchf\u00fchrung des Projekts orientiert sich au\u00dferdem an den Grunds\u00e4tzen feministischer M\u00e4dchen_arbeit <\/strong>[Fu\u00dfnote 12]<\/sup>:<\/p>\n\n\n\n

                • initiiert Bewusstseinsprozesse<\/li>
                • ist parteilich<\/li>
                • ist M\u00e4dchen*- und Frauen*identifiziert<\/li>
                • f\u00f6rdert Vielfalt und Integration<\/li>
                • schafft einen geschlechterspezifischen Rahmen<\/li>
                • f\u00f6rdert Selbst- und Mitbestimmun der M\u00e4dchen* und jungen Frauen*<\/li>
                • ermutigt zu selbstbestimmten und unkonventionellen Lebensentw\u00fcrfen<\/li>
                • bedient sich m\u00e4dchen*gerechter Methoden<\/li>
                • macht M\u00e4dchen_ und junge Frauen_ in der Gesellschaft als wertvolle Pers\u00f6nlichkeiten sichtbar<\/li>
                • setzt an den St\u00e4rken und Ressourcen der M\u00e4dchen* an<\/li>
                • fordert von M\u00e4nnern* initiierte und geleitete Jungen*arbeit unter geschlechterdemokratischen Gesichtspunkten<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                  Projektziele<\/h4>\n\n\n\n

                  Das Projekt l\u00e4sst M\u00e4dchen* und junge Frauen*_ mit solchen traumatisierenden Erlebnissen ein St\u00fcck Normalit\u00e4t im Chaos<\/strong> erfahren<\/strong> \u2013 die Arbeit mit dem Pferd erm\u00f6glicht es ihnen, die Schrecken der Flucht und ihren schwierigen Alltag zumindest f\u00fcr kurze Zeit hinter sich zu lassen. Durch das Ansetzen an den St\u00e4rken und Ressourcen der Teilnehmer*innen wird eine Voraussetzung f\u00fcr die Aufarbeitung<\/strong> der erlebten Erfahrungen sowie den Umgang mit ihren Folgen geschaffen wird [Fu\u00dfnote 13]<\/sup>. Dabei basiert das Projekt auf dem Schaffen <\/strong>eines tats\u00e4chlich (Schutz vor \u00dcbergriffen) und emotional sicheren Raumes <\/strong>(z.B. Prinzip des \u201eStop\u201c-sagen-K\u00f6nnens<\/em>) [Fu\u00dfnote 14]<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

                  • Die Steigerung des Selbstvertrauens<\/strong> durch schrittweises \u00dcberwinden von \u00c4ngsten ist entscheidend f\u00fcr den Umgang mit der Traumatisierung [Fu\u00dfnote 15]<\/sup>. z.B. Verst\u00e4ndnis von Angst als Schutz und als Voraussetzung f\u00fcr einen Entwicklungsschritt [Fu\u00dfnote 16]<\/sup><\/em><\/li>
                  • Die Entwicklung eines positiven Selbstbildes<\/strong> wird durch experimentieren und sich ausprobieren sowie dem Sch\u00f6pfen von Identit\u00e4t aus Gemeinschaft erreicht [Fu\u00dfnote 17]<\/sup>. z.B. Erproben von Bewegungsm\u00f6glichkeiten <\/em>[Fu\u00dfnote 18]<\/sup><\/em><\/li>
                  • Die Stabilisierung des Selbstwertes<\/strong> wird durch eine Steigerung der Impulskontrolle und dem Abbau von (auto)aggressivem Verhalten erm\u00f6glicht [Fu\u00dfnote 19]<\/sup>. z.B. Abbau psychischer und physischer Anspannungszust\u00e4nde<\/em><\/em><\/li>
                  • Die Steigerung der Stressbew\u00e4ltigungskompetenz<\/strong> wird durch Entspannungs- und Aktivierungs\u00fcbungen erreicht [Fu\u00dfnote 20]<\/sup>. z.B. Erleben von K\u00f6rperkontakt, ohne Grenz\u00fcberschreitungen bef\u00fcrchten zu m\u00fcssen<\/em><\/em><\/li>
                  • Die Erh\u00f6hung der Sprachfreude<\/strong> und die Verbesserung der sprachlichen F\u00e4higkeiten <\/strong>durch die M\u00f6glichkeit Sprachschwierigkeiten f\u00fcr eine Weile vergessen zu k\u00f6nnen [Fu\u00dfnote 21]<\/sup>. z.B. Kommunikation mit Pferden \u00fcber K\u00f6rpersprache<\/em><\/em><\/li>
                  • Die Erh\u00f6hung der Beziehungsf\u00e4higkeit<\/strong> wird durch Interaktions- und Kommunikationsspiele sowie Beziehungsangebote erm\u00f6glicht [Fu\u00dfnote 22]<\/sup>. z.B. Verl\u00e4sslichkeit in der Beziehung zu den Teilnehmer*innen anstreben<\/em>[Fu\u00dfnote 23]<\/sup><\/em><\/li>
                  • Die bisher genannten Vorgehensweisen tragen insgesamt zu einer Steigerung der   Selbstwirksamkeitserwartung<\/strong> bei, die zus\u00e4tzlich durch Partizipationsm\u00f6glichkeiten erh\u00f6ht wird \u2013 einem enorm wichtigen Bestandteil der Traumap\u00e4dagogik [Fu\u00dfnote 24]<\/sup>. z.B. gemeinsame Absprache \u00fcber die Gestaltung der Einheiten sowie die Einbindung der Teilnehmer*innen in deren Vorbereitung und Umsetzung<\/em><\/em><\/li>
                  • Die (unbewusste) \u00dcbertragung der<\/strong> im Rahmen des Projekts gemachten Erfahrungen in den Alltag<\/strong> bzw. auf andere Lebensbereiche durch die Aktivierung des Heilungspotentials, das im Umgang mit Pferden steckt [Fu\u00dfnote 25]<\/sup>. z.B. Steigerung der Konzentrationsdauer und -intensit\u00e4t<\/em><\/em><\/li><\/ul>\n\n\n\n

                    Warum eine F\u00f6rderung mit dem Pferd?<\/h4>\n\n\n\n

                    Gr\u00fcnde, die f\u00fcr den Einsatz des Pferdes als Partner_in in der Arbeit mit M\u00e4dchen* und jungen Frauen* mit traumatisierenden Fluchterfahrungen sprechen, sind:<\/p>\n\n\n\n

                    • keine Konsequenz, die auf eine bestehende Auff\u00e4lligkeit zur\u00fcckzuf\u00fchren ist (Pferdesport)<\/li>
                    • hohe Anziehungs- und Motivationskraft (Einstieg, Durchhalteverm\u00f6gen) [Fu\u00dfnote 26]<\/sup><\/li>
                    • unvoreingenommene Akzeptanz (Beurteilungsfreiheit) [Fu\u00dfnote 27]<\/sup><\/li>
                    • Erleben und Einfluss nehmen auf Macht bzw. Ohnmacht (Handlungsmacht) [Fu\u00dfnote 28]<\/sup><\/li>
                    • Verbesserung des Bezugs zum eigenen K\u00f6rper (K\u00f6rperarbeit) [Fu\u00dfnote 29]<\/sup><\/li>
                    • Reiten als Frage der Ehre in vielen Gegenden der Welt (Status) [Fu\u00dfnote 30]<\/sup><\/li>
                    • Instinktives Zur\u00fccknehmen und Wahrnehmung Bed\u00fcrftigkeit (doppelte Schutzhaltung) [Fu\u00dfnote 31]<\/sup><\/li>
                    • Vordringen an sonst tendenziell geschlossen und abgeschirmte R\u00e4ume (Reitstall) [Fu\u00dfnote 32]<\/sup><\/li><\/ul>\n\n\n\n

                      Zielgruppe<\/h4>\n\n\n\n

                      Das Projekt richtet sich an M\u00e4dchen* und junge Frauen* mit traumatisierenden Fluchterfahrungen im Alter zwischen<\/strong> vier und 18 Jahren, <\/strong>die (bzw. ihre Erziehungsberechtigten) Leistungen aus der Wiener Grundversorgung <\/strong>beziehen [Fu\u00dfnote 33]<\/sup>. Die Erreichbarkeit der Zielgruppe soll durch Kooperationen <\/strong>mit etablierten Wiener Einrichtungen wie beispielsweise dem Diakonie Fl\u00fcchtlingsdienst <\/em>gesichert werden [Fu\u00dfnote 34]<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

                      Umsetzung<\/h4>\n\n\n\n

                      In \u00d6sterreich konnte nach entsprechender Recherche lediglich ein \u00e4hnliches Projekt gefunden werden, welches im Jahr 2010 in Tirol mit einer Gruppe von Kindern und Jugendlichen durchgef\u00fchrt wurde [Fu\u00dfnote 35]<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

                      Im Hinblick auf ein kontinuierliches und stabiles Beziehungs\u00adangebot sowie die Nachhaltigkeit des Projekts ist die Umsetzung \u00fcber je zwei Monate geplant. Dabei sollen sechs der Zielgruppe zugeh\u00f6rigen M\u00e4dchen* und junge Frauen* im w\u00f6chentlichen Gruppensetting<\/strong> [Fu\u00dfnote 36]<\/sup> zu je 60 Minuten (insgesamt acht Einheiten). Im Projektzeitraum von Anfang Februar bis Ende August 2019 k\u00f6nnen in diesem Rahmen 36 M\u00e4dchen* und junge Frauen*<\/strong> erreicht werden.<\/p>\n\n\n\n

                      Das Projekt wird im Reit- und Therapiezentrum Donaustadt<\/strong> (E\u00dflinger Hauptstra\u00dfe 192, 1220 Wien) umgesetzt. Die Wahl des Veranstaltungsortes entschied sich aufgrund folgender Vorteile:<\/p>\n\n\n\n

                      • verl\u00e4ssliche, gut ausgebildete und ausgeglichene Therapiepferde<\/li>
                      • ein barrierefrei<\/strong> zug\u00e4ngliches Gel\u00e4nde und eine elektronische Rampe als Aufstiegshilfe<\/li>
                      • die gute Anbindung an \u00f6ffentliche Verkehrsmittel<\/li>
                      • die M\u00f6glichkeit bei Schlechtwetter die Reithalle zu nutzen<\/li>
                      • ein weitl\u00e4ufiges Gel\u00e4nde, das kleine Ausritte erm\u00f6glicht<\/li><\/ul>\n\n\n\n
                        \n\n\n\n

                        Fu\u00dfnoten<\/h4>\n\n\n\n

                        [1] vgl. Akademie f\u00fcr Politische Bildung 2018; Unicef 2017:1; UNO-Fl\u00fcchtlingshilfe 2018<\/p>\n\n\n\n

                        [2] Mit M\u00e4dchen* und Frauen* sind all jene gemeint, die sich dieser Gruppe zugeh\u00f6rig f\u00fchlen.<\/p>\n\n\n\n

                        [3] vgl. BAG M\u00e4dchenpolitik 2015:1<\/p>\n\n\n\n

                        [4] BAG M\u00e4dchenpolitik 2015:1<\/p>\n\n\n\n

                        [5] vgl. Mayr-Mauhart 2011:26; Terr 1995, Osofsky\/Scheeringer 1997, Schore 2001 zit. in Ziegenhain 2016:13; American Psychiatric Association 1994\/2014 zit. in Ziegenhain 2016:12; Scheeringa\/Gaensbauer 2000 zit. in Ziegenain 2016:12-13<\/p>\n\n\n\n

                        [6] vgl. Aktion Deutschland hilft 2018; Unicef 2017:1; UNO-Fl\u00fcchtlingshilfe 2018; Insgesamt ist die Zahl der psychischen Erkrankungen erh\u00f6ht<\/strong> (vgl. Gavranidou et al. 2008, Fazel et al. 2005, Ruf et al 2008\/2014 zit. in Ziegenhain 2016:9).<\/p>\n\n\n\n

                        [7] vgl. Schadowski 2017; Ostbomk-Fischer 2008:11<\/p>\n\n\n\n

                        [8] vgl. Mayr-Mauhart 2011:26; Wintsch 2018:54-56<\/p>\n\n\n\n

                        [9] vgl. \u00d6zdemir 2016<\/p>\n\n\n\n

                        [10] vgl. Schleehauf 2010:21-29<\/p>\n\n\n\n

                        [11] vgl. Mayr-Mauhart 2011:26<\/p>\n\n\n\n

                        [12] vgl. Der Hohe Fl\u00fcchtlingskommissar der Vereinten Nationen 2003:95; BAG M\u00e4dchenpolitik 2015:3; Treu 2010:1-2<\/p>\n\n\n\n

                        [13] Die professionelle Aufarbeitung der traumatisierenden Fluchterfahrungen selbst ist kein Ziel des Projekts.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        [14] vgl. Dabic 2011; TheraKids 2015; Ellerbrock\/Petzold 2014:10-12; Lang et al. 2013 zit. in Ziegenhain 2016:41; vgl. H\u00f6lscher-Regener 2016:275<\/p>\n\n\n\n

                        [15] vgl. Miller 2016; Dabic 2011; Wintsch 2018:27<\/p>\n\n\n\n

                        [16] vgl. H\u00f6lscher-Regener 2016:276<\/p>\n\n\n\n

                        [17] vgl. Dabic 2011; Ellerbrock\/Petzold 2014:10; Wintsch 2018:9<\/p>\n\n\n\n

                        [18] vgl. Wintsch 2018:22-23<\/p>\n\n\n\n

                        [19] vgl. ebd. 2018:27-30, 80<\/p>\n\n\n\n

                        [20] vgl. Dabic 2011; TheraKids 2015; Ellerbrock\/Petzold 2014:10; Wintsch 2018:9<\/p>\n\n\n\n

                        [21] vgl. Dabic 2011; Wintsch 2018:27-30, 80<\/p>\n\n\n\n

                        [22] vgl. Ellerbrock\/Petzold 2014:10; Wintsch 2018:9<\/p>\n\n\n\n

                        [23] vgl. H\u00f6lscher-Regener 2016:279<\/p>\n\n\n\n

                        [24] vgl. Mayr-Mauhart 2011:26; Wintsch 2018:9,80<\/p>\n\n\n\n

                        [25] vgl. Dabic 2011<\/p>\n\n\n\n

                        [26] vgl. Miller 2016<\/p>\n\n\n\n

                        [27] vgl. H\u00f6lscher-Regener 2016:279<\/p>\n\n\n\n

                        [28] vgl. ebd. 2016:269ff<\/p>\n\n\n\n

                        [29] vgl. H\u00f6lscher-Regener 2016:268<\/p>\n\n\n\n

                        [30] vgl. Dabic 2011<\/p>\n\n\n\n

                        [31] vgl. ebd.<\/p>\n\n\n\n

                        [32] vgl. ebd.<\/p>\n\n\n\n

                        [33] Die Tabelle mit einem Vergleich der Menschen in der Wiener Grundversorgung Juni 2018 \u2013 September 2017 mit besonderem Fokus auf M\u00e4dchen* und junge Frauen* findet sich in der PDF-Datei.<\/p>\n\n\n\n

                        [34] Angedacht, es gab jedoch bereits eine \u00e4hnliche Kooperation mit der Einrichtung.<\/p>\n\n\n\n

                        [35] vgl. Baldeo\/Schlichtmeier 2010<\/p>\n\n\n\n

                        [36] Diese Form der Durchf\u00fchrung wurde aufgrund folgender Vorteile: \u00e4hnliche Erfahrungen der Teilnehmer*innen, Unterst\u00fctzung durch Gleichaltrige, Reduzierung des Stigmatisierungseffekts, Normalisierungseffekt, kulturelle Aspekte (vgl. Wintsch 2018:7).<\/p>\n\n\n\n

                        Literatur- und Quellen<\/h4>\n\n\n\n

                        Die Literatur- und Quellenangaben finden sich in der PDF-Datei.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                        Das Konzept zum Projekt „Wegbegleitung“ (2019) ist gegliedert in: Hintergrund, Methodischer Zugang, Projektziele, Vorteile der Arbeit mit dem Pferd, Zielgruppe und Umsetzung.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1042,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false},"categories":[9,12,13],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.htfp.or.at\/neu\/uebersicht\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/80"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.htfp.or.at\/neu\/uebersicht\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.htfp.or.at\/neu\/uebersicht\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.htfp.or.at\/neu\/uebersicht\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.htfp.or.at\/neu\/uebersicht\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=80"}],"version-history":[{"count":69,"href":"https:\/\/www.htfp.or.at\/neu\/uebersicht\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/80\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1293,"href":"https:\/\/www.htfp.or.at\/neu\/uebersicht\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/80\/revisions\/1293"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.htfp.or.at\/neu\/uebersicht\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1042"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.htfp.or.at\/neu\/uebersicht\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=80"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.htfp.or.at\/neu\/uebersicht\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=80"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.htfp.or.at\/neu\/uebersicht\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=80"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}